Notas escolares: outubro de 2020

O que um professor de oficina deve fazer durante o ensino a distância? Para o professor da WAHS, Kevin Matheny, as perspectivas eram sombrias. "Eu sabia que não queria o que fiz na primavera passada, então durante o verão tive que repensar", disse Matheny. O plano da divisão para aulas de oficina era limitar os projetos àqueles que usavam materiais como papel, fita adesiva, cola e tesoura, e os alunos em casa não tinham permissão para usar ferramentas, então ele tinha que pensar criativamente. "Se eu dissesse aos alunos que eles só têm projetos em papel durante todo o semestre, acho que eles não iriam gostar de mim", disse ele. "Eu tinha outras ideias, mas teríamos que passar os materiais de um lado para o outro [entre as casas e a escola], então seria lento."

Matheny fez um brainstorming sobre o que era possível e percebeu que seus alunos poderiam usar seus computadores domésticos para acessar os computadores mais poderosos em sua loja e, a partir daí, os alunos poderiam controlar os equipamentos da loja, como o gravador a laser e o roteador CNC 3D. Com sua ajuda e instrução, eles poderiam realmente fazer algo remotamente. Ele reconfigurou o layout da loja e testou o software de computador da escola chamado Quick Assist, depois fez um teste com alguns alunos no final da primeira semana de aulas e funcionou.

O entusiasmo de Matheny é contagiante e os alunos responderam da mesma forma. "Estou trabalhando, e isso é o mais prático que posso", disse ele. "As crianças podem fazer algo e vir buscá-lo [no escritório] e tê-lo. Eles já estão projetando coisas diferentes para si e para outros membros da família, então, como algo que capta seu interesse, sei que está funcionando."

O gravador a laser pode trabalhar com uma variedade de materiais, como couro, tecido, vidro, cerâmica e pedra em uma superfície de até 12 por 24 polegadas. Os alunos programaram o equipamento para fazer placas de identificação, porta-copos e obras de arte com designs como logotipos de esportes, personagens de videogame e desenhos originais. Matheny se comunica com os alunos durante a aula no Zoom ou por telefone, orientando-os no processo e na solução de problemas de seus programas, e ele coloca a matéria-prima escolhida no gravador quando estiver pronta.

"Aprendi a colocar um laptop de cabeça para baixo em cima do equipamento com a câmera ligada, para que os alunos possam acompanhar o andamento do projeto enquanto ele é feito", disse Matheny. “Um aluno desenhou e projetou um personagem Pokémon tridimensional e fez o roteador 3D fazer com um bloco de madeira”, disse ele, mostrando a peça finalizada. "Se você sabe alguma coisa sobre roteamento, isso é incrível." Ele espera adicionar uma opção de impressora 3D ao mix nas próximas semanas.

Matheny disse que tanto a WAHS quanto a divisão escolar têm apoiado muito seus esforços, ajudando-o a obter mais computadores e câmeras para que ele possa ajudar vários alunos ao mesmo tempo, e ele está emocionado ao ver os alunos enfrentando o desafio da programação. "Fazer o que eles estão fazendo é uma carreira real que alguém poderia ter", disse ele. "Eles podem não perceber ainda, mas vão - vai clicar. Eu tento tornar as instruções super fáceis, então não é intimidante para aqueles que não gostam de coisas de computador, e quando eles veem os resultados, eles acham incrível ."

Todo o experimento transformou o semestre de Matheny em algo gratificante e produtivo, e ele espera compartilhar o que aprendeu com outros instrutores de oficina e engenharia. "É engraçado, talvez eu seja o professor mais animado de todo o condado", disse ele. "Eu digo às pessoas: ultrapasse esse obstáculo, contorne-o ou ultrapasse-o, mas não deixe que nada o impeça. Descubra como resolver o problema, torne-o melhor para os alunos."

Capture a bandeira usando macarrão de seis pés para distanciamento. Futebol de "pebolim", onde os jogadores podem correr apenas horizontalmente ao longo de sua linha de jarda. Frisbee golfe, bocha, croquet.

O imperativo de atividade física ao ar livre da Field School pode parecer um pouco diferente durante o COVID-19, mas ainda está em vigor e forte, assim como o resto da escola. "Todo mundo teve que parar e pensar no currículo de maneira um pouco diferente, pensar nas notas e avaliações de maneira um pouco diferente", disse Charlie Skipper, diretor da Field School, "e isso abriu muitas novas formas de pensar".